Els nens que no gategen tenen més possibilitats de tenir problemes de lectura

Els problemes relacionats amb la lectura o l’aprenentatge dels més petits poden alertar d’un mal funcionament en el processament visual. Quan s’han descartat patologies com l’estrabisme, ull vago o defectes refractius com la miopia, la hipermetropia o l’estigmatisme, que afecten un 20% dels nens, i els més petits presentes problemes d’aprenentatge, és necessari visitar un optometrista comportamental per realitzar un estudi visual. Segons explica Gemma Font, coordinadora d’optometria del servei d’oftalmologia de la Clínica Sagrada Família, existeixen certes habilitats visuals que cal desenvolupar per poder dur a terme amb èxit el procés d’aprenentatge:

• Un bon enfocament ràpid i automàtic ens ajuda a poder realitzar tasques en visió pròxima de manera prolongada i mantenint la seva atenció.
• Una binocularitat eficaç per coordinar els dos ulls a la vegada i d’aquesta manera tenir una imatge única per poder percebre en 3D.
• Uns moviment oculars precisos són necessaris per tenir bona lectura.
• Per processar i comprendre, donar significat a tot allò que percebem, ho fem a través d’habilitats percentuals.
• Els nens han de construir bé la lateralitat per tenir un punt referencial espai – temporal. Han d’aprendre on està ell en relació al seu entorn i on es troben els objectes en relació a ell. Aquesta habilita és importantíssima per automatitzar el que va aprenent i organitzant millor allò que l’envolta.
• Una eficaç habilitat visual-motora és necessària per tenir un bon control de qualsevol moviment motor implicat en la visió, per exemple en l’escriptura i l’esport.

Defectes com el desenvolupament d’aquestes habilitats, explica Font, poden ser motiu de dificultats en el procés d’aprenentatge abans comentades. Problemes de comprensió lectora, de confusió de lletres i/o números, de salt de línies al llegir o mala lletra, entre altres, són signes que han d’alertar a pares i professors que alguna cosa no va bé. Detalls com el fet d’haver gatejat abans de caminar adquireixen especial importància en el desenvolupament de la lateralitat, que és un factor classe en la construcció del nostre sistema referencial espai – temporal. Aquesta referència és importantíssima per automatitzar el que es va aprenent i organitzar tot allò que ens rodeja. A partir del sisè mes de vida, els bebès han d’aprendre a moure’s en contra de la gravetat i tenir el control dels seus moviments, que “venen coordinats per la seva visió”, explica Gemma Font, coordinador d’optometria del servei d’oftalmologia de la Clínica Sagrada Família. Per això, “els nens que comencen a caminar de forma precoç han d’haver gatejat abans no aprenen a utilitzar la visió de forma coordinada com els que han gatejar prèviament”, raona Font, “motiu pel que és preferible que passin per totes les fases de desenvolupament”. Gemma Font, coordinadora d'optometria del servei d'oftalmologia de la Clínica Sagrada Família